讓每個(gè)幼兒體驗(yàn)自然成長(zhǎng)

遵循幼兒成長(zhǎng)規(guī)律，構(gòu)建多維立體的“率性”課程體系。

采集野花編織花環(huán)。圖片由受訪單位提供

本報(bào)記者 樊海濤

“草叢里有小青石”“小路上鋪有鵝卵石”…… 陽(yáng)光下，孩子們走遍幼兒園的角落尋找石頭?！笆^從哪來(lái)？”“可以用來(lái)做什么？”跟隨孩子們的興趣，老師安排他們用筆畫(huà)石頭。最后，孩子們又用顏料、黏土等材料打扮這些石頭，將“小石頭，大玩法”演繹得淋漓盡致。

這是日前銅山區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園小班開(kāi)展的一次主題為“遇見(jiàn)你，石在有趣”的活動(dòng)課。尋石、探石、玩石，在關(guān)于石頭的探索之旅中，釋放孩子們親近自然的天性，引導(dǎo)他們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，體驗(yàn)到收獲、成長(zhǎng)的樂(lè)趣。

1996年，在銅山新區(qū)加快開(kāi)發(fā)過(guò)程中，銅山區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園應(yīng)運(yùn)創(chuàng)辦。經(jīng)過(guò)不斷創(chuàng)新開(kāi)拓，2017年發(fā)展為銅山區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園教育集團(tuán)（以下簡(jiǎn)稱銅山實(shí)幼教育集團(tuán)），現(xiàn)有10個(gè)園區(qū)，360余名教職工，在園幼兒2700余名。多年來(lái)，集團(tuán)以“綠色成長(zhǎng) 靜待花開(kāi)”為辦園宗旨，將“順木之天，以致其性”的綠色教育理念貫穿于師幼共長(zhǎng)、文化共建、內(nèi)涵發(fā)展始終，形成了獨(dú)具特色的綠色教育生態(tài)。

在新時(shí)代黨的教育方針指引下，銅山實(shí)幼教育集團(tuán)注重凝心鑄魂，堅(jiān)持黨建對(duì)文化、課程、制度、管理的全面引領(lǐng)，以“一名黨員，一面旗幟；一個(gè)支部，一座堡壘”為抓手，全面引領(lǐng)集團(tuán)高質(zhì)量發(fā)展。

以綠色文化建設(shè)工程為引領(lǐng)，推進(jìn)文化育人。該集團(tuán)堅(jiān)持“以兒童為本”，秉持綠色教育理念，倡導(dǎo)遵循幼兒成長(zhǎng)的自然規(guī)律與本質(zhì)特點(diǎn)，因人而異、因材施教、因勢(shì)利導(dǎo)的率性教育。各園推進(jìn)制度完善與創(chuàng)新，如落實(shí)“6S”精細(xì)化管理制度、“三上三下”民主化管理與人才培養(yǎng)制度，形成了良好的綠色教育文化。對(duì)照幼兒、教師各自的發(fā)展目標(biāo)，開(kāi)展文化共筑、學(xué)術(shù)共研、課程共建行動(dòng)，逐步形成了“幼兒體驗(yàn)自然成長(zhǎng)、教師感受育人幸福、家長(zhǎng)分享花開(kāi)喜悅”的良好文化氛圍。

除了建設(shè)一支“站位高、有格局、善管理”的園長(zhǎng)隊(duì)伍外，該集團(tuán)啟動(dòng)“1236N”教師發(fā)展工程，多路徑打造“高素質(zhì)、有愛(ài)心、專業(yè)強(qiáng)”的保教隊(duì)伍，賦能教師專業(yè)成長(zhǎng)。

遵循“綠色成長(zhǎng) 靜待花開(kāi)”的辦園宗旨，努力構(gòu)建多維立體的“率性”課程體系。各園結(jié)合園所文化、周邊資源，實(shí)施園本化課程?？倛@以“啟智潤(rùn)心 滋養(yǎng)童年”為目標(biāo)的“成為他自己——潤(rùn)教育”課程；南湖園以增強(qiáng)孩子勇氣與挑戰(zhàn)的“野孩子”課程；玫瑰路園以增強(qiáng)與材料互動(dòng)為核心的“原教育——從玩泥巴開(kāi)始”等，實(shí)現(xiàn)“打造‘綠色’教育生態(tài)，愿每個(gè)幼兒體驗(yàn)自然成長(zhǎng)”的美好愿景。

“家長(zhǎng)在教育孩子中的困惑是什么？”

“為什么知道卻做不到？”

“如何言傳身教？”

日前，家長(zhǎng)們帶著一個(gè)個(gè)問(wèn)題開(kāi)始了銅山實(shí)幼組織的《父母越輕松，孩子越努力》沙龍活動(dòng)，跟隨專家，用心探尋家庭教育的幸福密碼。

“這些年來(lái)，我們以‘智匯’家長(zhǎng)學(xué)校工程建設(shè)為結(jié)合點(diǎn)，形成育人合力?！便~山區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園教育集團(tuán)黨支部副書(shū)記單明麗介紹，該集團(tuán)多途徑做好家園共育工作，深化家園共育體系。通過(guò)系統(tǒng)化梳理總結(jié)家長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)，借力專家資源，從“集智”到“匯智”實(shí)現(xiàn)資源共享；開(kāi)展好書(shū)共讀活動(dòng)，組織開(kāi)展好家長(zhǎng)學(xué)校講座等，實(shí)現(xiàn)家校雙向奔赴、共育花開(kāi)。

回首過(guò)去，銅山實(shí)幼教育集團(tuán)創(chuàng)新辦園模式、管理機(jī)制，聚力綠色成長(zhǎng)，回歸教育本真，取得了卓著成效。先后獲得省三星級(jí)示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園、省綠色幼兒園、省教科研先進(jìn)集體等60余項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)，是省課程游戲化第一批項(xiàng)目園、江蘇師范大學(xué)實(shí)踐基地，帶動(dòng)了銅山區(qū)學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

展望未來(lái)，集團(tuán)將不忘初心，乘風(fēng)破浪，繼續(xù)前行，做有溫度的幼教，辦具有專業(yè)影響力的學(xué)前教育，為打造銅山區(qū)“四高地一福地”再作貢獻(xiàn)。